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Chank
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  • 1.50元/分钟
  • 口语通号
    104025
    口语通
    用户组
    老师
    母语
    汉语
    出生年月
    1983年07月
    网络课程
    3826节
    QQ
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    美誉度
    2327 美誉度为<{$meiyu}>
    外语
    英语
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    地区
    中国,江苏省
    最后登录
    2017-02-22 11:04:16 
    标签 雅思 日常口语 少儿英语 中学英语 高级口语    
    老师介绍
    语音简介:
       
    • Nanjing University of Aeronautics & Astronautics
      My alma mater's Nanjing University of Aeronautics & Astronautics, where I majored in Civil Engineering. Also, I was and am expert at both Chinese & English speaking and teaching. And nowadays I'm learning several languages synchronously.

     

    • Job descriptions
    • 2007- nowadays  Working on how to design adaptable courses for English learners and help those who need to use English in their job.
    • 2006-2007  Worked on several aspects of business and founded a company of my own.
    • 2005-2006  Worked on a merchant trial in computer hardware design.
    • 2004  Worked at BASF, a German-funded petrolchemical corporation.

     

    • What a friend from Tsinghua University told me
      I really dislike working for a formal school like New Oriental Training School.He said I could join New Oriental Training School if I like.When I quesitoned him why.He told me that I could!So nowadays I just wanna try that around here and improve it if possible 

     

    • Learning experience
    • I usually elicit English speaking, talking, listening, reading & writing by communicating with each other, such as some interesting conversations, in which case learners can learn more about how to study and use English as a language step by step, which is the aim for learning.

     

    • Nowadays I usually recommend the English learning book “Interchange” to learners. It includes 4 levels, Introduction, 1, 2, 3, and it can also give opportunities to talk in the conversations. In that case, learners can do a lot of practice of skills, like speaking, listening, reading, writing.
    •  
    • If you want to speak and learn the English language you’d better follow those below:

     

    • 1 You’d better have yourself get interested in it.

     

    • 2 You’d better try to speak it with others as your second native language if possible.

     

    • 3 You can take notes of unfamiliar words you first encountered. As for this, you should pay attention to its 4 functions, such as pronunciation, spelling, meaning, and usage so that it is pretty easy to broaden your vocabulary with a little palm-sized notebook.

     

    • 4 You can choose a better platform for English learning, practice. You can practice your writing while text-chatting, In the text conversation you can also broaden your vocabulary by looking up some unfamiliar words sent to you from e-dictionary or dictionary. And meanwhile, the dictionary will tell you how to correctly place the words when you want to make a sentence. Of course, it relates to its grammar. And also you can get to know many kinds of structures for sentence making.

     

    • 5 You’ll easily master the English language as time goes by via communication.

     

     

     

    尊敬的学员朋友,大家好!

     

           不知道您是否有过这样的烦恼。孩子或者自己英语成绩不好,或者英语成绩很好可开口说不了英语。如果您有这方面的烦恼,其实在真正了解到根本原因后,您就会觉得这是非常自然的事情了。

     

           绝大部分孩子或者成年人,为什么会觉得说英语、学英语有如此的难度?那是因为传统的教育环境给不了真实的语言环境,并且在认知模式上也是以孤立的学习为主导,而辅助地进行一些少量的口语练习。这在根本上就颠倒了语言本身的规律。我们的孩子在一来到这个世界的时候,我们有没有马上去让他们先去学习书面的东西?当然是没有!而是我们会引导他们呀呀学语。所以,大量的语言练习就成为必然。那可能您就会问:我们也不会英语,怎么去引导、辅导孩子呢?这就是我们要帮助您做的工作。根据多年丰富的引导和指导教学实践证实,多数孩子的成绩不理想是因为在起初英语启蒙起步的时候受到不同程度的打击或尚未引起兴趣而致。而我们的教学宗旨恰好是做与之互补的工作。

     

           我们的课程跟目前学校的传统应试教育不一样,在提升在校成绩的前提下去提升语言能力。因为我们的宗旨就是要突破中式英文。首先,这套课程的宗旨就是在尊重语言规律的基础上去设计的。其次,是在大量会话(也就是开口去说)、必要的经典题型练习和分析的基础上去学习的,而且我们教师的水平比普通的在校英语老师口语要更具优势。最后,我们的教师以不拘于形式的方式来引导孩子对英文这门课程产生兴趣,继而指引孩子朝着恰当的方向自助式地去学习来达到提高成绩和语言能力。

     

     

     

              该课程为引导开口说英语的练习和学习,实践性较强。对于一定英文基础的学员而言,该课程可以帮助完善并提高之前掌握不完整的部分;对于没有任何英文基础的学员而言,可以从以下四个核心阶段一一推进练习、学习,稳步达到学以致用的水平。课程具体介绍如下:

    本套课程旨在帮助学员提升和完善英语的语言基本能力,主要分为以下四个阶段:  

     

    第一阶段:语音

    该阶段分为三部分:

    第一部分:标准国际音标学习; 

    第二部分:词汇音标识读;

    第三部分:读音规则。

     

    标准国际音标学习:旨在帮助完善存在问题的音标发音。

    词汇音标识读:旨在检验音标学习部分的成效和提高词汇发音准确、清晰、自然、流畅。 

    读音规则:旨在帮助已经掌握的语音基础知识更准确地运用。

     

     

    第二阶段:语调 (掌握了语调,就可以让您的孩子说出一口洋腔洋调,让他们真正地告别以前所说的中式英文。)

     

    本阶段旨在帮助学习、实际掌握各种句型的通用语调的口语运用。

     

    第三阶段:具体的语言实践 (这一阶段可以根据不同的孩子设计不同的学习内容,做到更有针对性地帮助孩子完善以前存在问题的地方。)

           该阶段旨在以最具权威的纯英文版教材----《剑桥国际英语教程》、《新概念》或者是孩子的课本教材为基础,通过原版、地道的英文会话模仿和练习达到真实有效的提高。这些教材是在尊重积累知识(包括词汇的音、形、义、法和句型、时态、语态、语气等内容)的基础上,更加注重英语语言能力的培养和提升(包括英文思维能力、听、说、读、写等语言能力)。还多时候孩子听不明白,就是因为他们还没形成英文的思维能力。还有很多孩子是通过自己自学,这里面也会有很多问题存在。自己学是单方面的,说得准不准没有任何反馈信息告诉他准确与否。

     

    第四阶段:发挥英文思维能力

     

           该阶段基于第三阶段,需要熟练掌握英语,并用于表达自己的想法和思想,达到真实有效地交流。